3月9日至10日，2017年“名師匯”小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)暨第二屆“隨課微寫(xiě)”專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng)在四川博睿特外國(guó)語(yǔ)學(xué)校隆重舉行。全國(guó)知名教育專(zhuān)家以及來(lái)自全省各市（州）的一線(xiàn)語(yǔ)文教師、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及語(yǔ)文教研員600余人參加了本次活動(dòng)。更生學(xué)校小學(xué)部朱連蓉、王霜、徐蘋(píng)、吳李梅四位老師一同前往參加教學(xué)研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)從小學(xué)三至六年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)眾多的習(xí)作教學(xué)專(zhuān)題和選文中，鎖定當(dāng)前寫(xiě)作教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題及關(guān)鍵點(diǎn)，并以教科書(shū)現(xiàn)有的習(xí)作專(zhuān)題為突破口，實(shí)現(xiàn)教科書(shū)使用的超文本價(jià)值，學(xué)以致用。同時(shí)研討活動(dòng)幫助一線(xiàn)教師努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究的區(qū)域及學(xué)段間的合作、互助，嘗試構(gòu)建整個(gè)義務(wù)教育學(xué)段隨課微寫(xiě)知識(shí)序列，有效地培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升。

整個(gè)活動(dòng)中專(zhuān)家、學(xué)者、教師們的講座及授課各具特色、亮點(diǎn)紛呈。四川新創(chuàng)教育研究院院長(zhǎng)馬正平先生以“‘隨課微寫(xiě)’內(nèi)涵理論闡釋暨‘隨課微寫(xiě)’研究共同體”的精彩講座正式拉開(kāi)本次活動(dòng)序幕。隨后四川省教科所小學(xué)語(yǔ)文教研員劉曉軍為大家作了題為《部編教材背景下的“隨課微寫(xiě)”實(shí)施策略與系統(tǒng)化建構(gòu)》的講座，向大家深度闡述了“隨課微寫(xiě)”的含義、價(jià)值、類(lèi)型、策略和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。國(guó)培專(zhuān)家于溟慧通過(guò)執(zhí)教《桂林山水》引導(dǎo)學(xué)生“句子+3”深入解析語(yǔ)言生動(dòng)具體的密碼。于老師講座《三階作文踏階而上》則呈現(xiàn)了所帶團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立的作文校本課程中學(xué)生作文時(shí)存在的共性問(wèn)題以及解決策略，讓與會(huì)老師贊嘆不已?！巴魑摹背珜?dǎo)者吳勇校長(zhǎng)《讓兒童的寫(xiě)作核心素養(yǎng)落地轉(zhuǎn)化》講座，高屋建瓴地分析寫(xiě)作核心素養(yǎng)的邏輯關(guān)聯(lián)、寫(xiě)作核心素養(yǎng)的落地通道以及教學(xué)機(jī)制?！坝螒蜃魑摹眲?chuàng)始人何捷老師講座《作文教學(xué)背后的真相》更是引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)眾多老師的共鳴及新思考?！皣?guó)培計(jì)劃”授課專(zhuān)家熊生貴、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師研究中心委員殷宗祥、德陽(yáng)市教育科學(xué)研究所教研員馮學(xué)敏、南江縣教研室副主任廖良國(guó)等特級(jí)教師、資深教研員帶領(lǐng)一線(xiàn)名師分別就小學(xué)語(yǔ)文教材中的單元習(xí)作專(zhuān)題/課文選點(diǎn)習(xí)作訓(xùn)練，進(jìn)行“隨文選點(diǎn)，及時(shí)訓(xùn)練”教學(xué)展示，并梳理隨課微寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)，學(xué)以致用。

兩天的研討活動(dòng)在老師們意猶未盡中落下帷幕，但作文教學(xué)的思考還在繼續(xù)，“隨課微寫(xiě)”的探討還在繼續(xù)。在今后的教學(xué)中，我們一線(xiàn)語(yǔ)文教師們必將把此番學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，在教學(xué)中提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。 

（文/吳李梅 圖/朱連蓉）