樂(lè)山市更生學(xué)校六年級(jí)：婁瀾

        我曾經(jīng)有過(guò)一段很迷茫的時(shí)期——父親去世。這對(duì)于幼小的我來(lái)說(shuō)就如晴天霹靂！我仿佛覺(jué)得自己被世界拋棄了，不知未來(lái)在何處？給予我生命的兩人中的一個(gè)已離我遠(yuǎn)去，我是否該隨他離去，還是為了其他人留下？突然之間，覺(jué)得做人好累！既想痛哭一場(chǎng)，又想變得堅(jiān)強(qiáng)；既想一死了之，又舍不得親愛(ài)的媽媽?zhuān)患蓉?zé)怪他，又為他的離去傷心；既糾結(jié)又迷?！?/p>

        我不愿在家中哭泣，便找了一本書(shū)——《朱元璋》來(lái)調(diào)節(jié)心情。一打開(kāi)書(shū)，我就被書(shū)中的內(nèi)容所吸引：書(shū)中講述了朱元璋的童年。他的童年是凄慘的，父母雙亡，唯一的親人——哥哥卻去當(dāng)了別人的上門(mén)女婿，根本不管他的溫飽。鄰居見(jiàn)他可憐，就給了他一塊墳地安葬父母；朱元璋的童年是孤苦的，在走投無(wú)路之下，他只好去投奔了皇覺(jué)寺的高彬和尚，在寺里剃度為僧，做了小行童。他在寺里每日掃地、上香、打鐘擊鼓、燒飯洗衣，有時(shí)仍會(huì)受到老和尚的斥責(zé)……讀到這里，我的淚水情不自禁地流了下來(lái)，為朱元璋，也為自己。不久，寺里的糧食不夠和尚們吃了，寺里也得不到施舍，主持只好罷粥散僧，打發(fā)和尚們?cè)朴位墶?A name=ref_[38]_7140248> 這樣，才做五十天行童的朱元璋也只好扮成和尚的樣子，離開(kāi)寺院托缽流浪?？吹竭@我不禁聯(lián)想到自己，朱元璋父母雙亡，無(wú)人可以依靠，卻依然自食其力。而我，雖然父親去世了，但是我有這么多人疼，這么多人愛(ài)，這么多人關(guān)心，和他相比我已經(jīng)很好了?；叵肽切┨?老師和同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屛覀模麄冏冎ǖ慕o我講一些開(kāi)心的事情；爺爺、奶奶、姨婆、媽媽……都強(qiáng)忍著悲痛安慰我，聽(tīng)說(shuō)奶奶之前還哭暈過(guò)，他們都很傷心呢!我不能只做一個(gè)被安慰的人，我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，安慰他們。想完這些，我心情已經(jīng)好轉(zhuǎn)很多。我非常好奇朱元璋后來(lái)如何，強(qiáng)烈的好奇心使我接著看了下去。原來(lái)他后來(lái)還俗去當(dāng)兵了，還娶了元帥郭子興的養(yǎng)女，使他當(dāng)上了鎮(zhèn)撫。朱元璋本來(lái)就有大將才能，指揮士兵打了不少勝仗，還被小明王重用。后來(lái)小明王不幸去世，就有人勸其稱(chēng)帝，卻被朱元璋拒絕。這使我感到很奇怪，不是很多人都喜好權(quán)力嗎？他為什么要拒絕？后來(lái)，我明白了：他并不是不想當(dāng)皇帝，只是想借此拉攏人心罷了。最終，他當(dāng)上了皇帝，并創(chuàng)建了明朝。原來(lái)，困難不過(guò)是一時(shí)的，唯有克服困難才能迎來(lái)光明！我不再迷茫，試著以這樣的心態(tài)去面對(duì)眼前的困境，不久就從悲痛中走了出來(lái)。

       《朱元璋》這本書(shū)是我在迷茫中的光亮！是書(shū)本，是閱讀，讓我擁有了走向美好未來(lái)的勇氣!

                              （指導(dǎo)教師：朱連蓉）

（此文在2015年4月23日刊登于樂(lè)山廣播電視報(bào)“我喜歡的一本書(shū)”有獎(jiǎng)?wù)魑臋谀浚?/p>

圖為筆者"婁瀾"學(xué)生的近照